老师指导
开始
主题与选题
首先和你的学生一起探索NHD MA网页上的资源: 年度主题 和 选择话题. 学生也可以在我们的网站上找到他们研究课题的想法 研究的链接 页面-查看当地机构的主题页面以获得灵感!
- NHD主题书，主题视频，和图形组织者:年度主题练习册, 介绍主题的网络研讨会和视频, 和学生的工作表，以探索潜在的主题
- 选择话题:互动网站，根据学生感兴趣的领域提供主题创意
- 主题漏斗:课堂活动，练习如何缩小主题概念并产生具体的研究问题(由NHD明尼苏达州提供)
- 诺拉的NHD生存指南:选择一个话题: NHD硕士校友Nora对寻找引人注目的话题的指导
- 诺拉的NHD生存指南:选择主题工作表
- 选题工作表:广泛的主题列表，以提示学生选择主题
- 没有故事帮助学生识别一个不太为人所知的人物或与主题相关的不同观点
主题建议:
提案可以帮助学生表达他们的主题和研究计划:
选择项目类别
先浏览我们的 项目类别 网页, 其中包含五种项目类型的详细解释链接:表演, 展品, 纪录片, 论文, 和网站. 然后，探索这些额外的资源:
项目类别模板
团体或个人项目
这些工作表可以帮助学生决定他们是喜欢单独工作还是小组工作
- 诺拉的NHD生存指南:个人或团体?当前位置学生校友诺拉向学生介绍了单独学习和小组学习的利弊, 她从自己的经历中获得了洞察力
- 工作表:小组角色和职责 (由NHD明尼苏达州提供)
- 独自或团队工作 (由NHD明尼苏达州提供)
一手资料和第二手资料
这些工作表和资源帮助学生识别和分析第一手资料和第二手资料. 一定要探索我们的资源 研究页面 更多提示和链接.
- 主要对. 第二手来源:为学生提供如何区分不同来源类型的视频概述
- SOCCA方法: ppt向学生介绍二手资源分析的SOCCA方法:是否合适, 客观的, 可信的, 当前的, 及管理局? (由Amy Page, NHD New Mexico提供)
- 它是主源还是辅助源?: 帮助学生区分主要和次要来源的工作表(从NHD Utah找到完整的教师指南) 在这里)
- 主次分析: 用于更深入分析的另一个主要源工作表
- 寻找可信的第一手和第二手资料来源: 寻找可靠资源的技巧
- DocsTeach: 组 主要来源分析工作表 以及相关的活动，并针对不同的学习水平提供不同的选择
- SHEG历史思维图:介绍历史来源、确证、语境化和细读
- 为什么历史思维很重要:互动视频，介绍学生批判性地思考如何解释原始资料，以及如何批判和构建历史叙事
研究过程
从探索 研究的链接 页面, 其中包含许多提示和链接到可信的本地, 国家, 以及国际档案和资源.
- NHD快速数字研究播放列表:短视频支持学生的虚拟研究过程, 从使用维基百科寻找可信资源的建议到搜索国会图书馆的提示
- 网上研究小贴士: 工作表，帮助学生在寻找资源时更好地浏览在线数据库
- 识别偏见:分析背景和执行:来自新闻博物馆的课程计划，帮助学生识别来源中的偏见和观点. 注意:重要的是要强调，只要我们运用批判性思维技能，并将其与其他不同观点的来源进行比较，有偏见的来源仍然可以对研究有用.
跟踪学生研究
我们强烈建议教师进行探索 NoodleTools, 一个集成了笔记和提纲工具的在线平台, 来源评价和引用, 以及如何提供有针对性的反馈. NHD教师有资格注册一年免费的“面条工具”!
- Noodletools工作表:介绍使用面条工具
- 笔记源卡:整理研究笔记的模板(有些老师每周布置一张笔记卡，这样学生就可以慢慢建立参考书目)
- 做笔记的工作表:学生从他们的来源记录信息，并帮助建立他们的论点的工作表
- 过去的守护者:寻找你需要的信息查找和跟踪研究来源的工作表
- 研究日志:跟踪和评分学生研究的标准(由Leah Cardullo, NHD MA提供)
- 组织信息，康奈尔风格:工作表，帮助学生组织他们的资料，以建立一个连贯的项目叙述
撰写历史论点
- 如何创建一个历史性的论点: ppt活动，要求学生找出最有力的论文，并确定其成功的原因.
- 将证据整合到你的论点中举例说明如何在学生写作中引用、参考和释义资料
- 论文开发工具:为建立强有力的历史论点提供框架模型的工作表(由Paula Sampson提供), 以NHD MA)
- 论文与论证助手:一组工作表，帮助学生构建他们的历史论点
- 论文同行评议:帮助学生确定他们的历史论点对他们的听众是否清楚的活动(由NHD Georgia提供)
框架/情境化项目研究
这组来自NHD犹他州的工作表可以帮助学生总结和绘制他们的历史项目的背景和叙述:
这些工具帮助学生通过不同的视角和角度来思考历史，并向他们展示如何避免有害的刻板印象:
- 执行的角度通过这个网络研讨会, 学生学习如何使用不同的镜头和视角来构建历史叙事. 访问NHD YouTube频道观看网络研讨会的精彩片段，包括 如何避免有害的刻板印象 和 文化拨款. 虽然针对的是性能类别，但这是所有NHD项目类别的重要信息.
注释书目和过程文件
查看我们的资源 带注释的书目 & 流程纸 页，然后探索以下课堂资源. 提醒:按 NHD规则手册，学生应引用 每一个 他们在研究中参考的资料，即使他们不直接引用.
- NHD注释书目:您需要了解的og体育平台NHD注释号码布的一切指南(包括og体育平台 引用 和 注释 和一个 大量的样本引用索引)
- 诺拉的NHD学生生存指南一步一步地指导制作信息注释.
- 带注释的参考书目: 说明为学生编写带注释的参考书目的过程的工作表.
- 注释书目清单:帮助学生仔细检查参考书目格式的工作表(由Julia Atwood提供), 以NHD MA)
评审、评估和校级比赛
- 学习目标/竞争清单:可填写的学生工作表，以确保学生为比赛做好准备并达到学习目标
- 新NHD评估表格(2021年):在我们的网站上也可以找到 教育者页面 作为“2021赛季资源”下的可填写pdf文件.“请注意，这些将获得2022年比赛赛季的一些更新
- 校级比赛时间表: 大纲，可以为教师提供学校活动时间表的依据
- 给法官的信件样本: 可用于招募学校竞赛评委的信函模板
- 评判问题样本: 可以与学生分享的问题，让他们了解评委在比赛中的表现
- 评审流程概述:介绍评审过程
- NHD评价标准:评委在NHD比赛中使用这些评分标准来评估学生的项目, 也经常用于课堂上的教师评估. 为了清晰易懂，这些规则在2022赛季进行了修订.
新闻和社交媒体工具包
- NHD马萨诸塞州通信工具包:新闻稿样本和其他指导，与当地媒体分享您学生的惊人NHD项目
额外课程资源
除了我们所选择的资源 老师指导，我们建议您探索合作院校提供的众多课程资源:
- 以NHD公民: 官方的国家历史日有大量优秀的教师资源, 包括课程资料, 项目示例链接, 以及专业发展规划. 特别地，请查看 NHD教师资源页 在课堂上使用的工具. 看看快速数字研究技巧，看看一些很棒的视频(或者看看下面我们最喜欢的视频)!). 同样地，你可以把你的学生送到 NHD入门资源页 这里有很多以学生为导向的og体育平台构建他们的项目的材料.
- 明尼苏达历史日: MHD网站上有大量的课堂资源. 本课程页面包括NHD过程的每个阶段的工作表和课堂指南, 包括 NHD明尼苏达州2021年教师框架.
- 犹他州历史日 提供了一个奇妙的 NHD项目指南 为教师提供了大量og体育平台新NHD规则的课堂工具和材料.
- 乔治亚州历史日: GHD的网站链接到一些课程资源和工作表
- 国家历史日虚拟剧本:由NHD在CA开发, UT, ID, MI, 和IA, 这个小板是您在虚拟或混合教室中实现NHD所需的一切的一站式商店.
《og体育平台》
这 老师指导 由美国国家历史日出版的《og体育平台》提供了如何进行历史研究的逐步指导，并指导学生如何创建和制作最好的NHD项目. 这本旅游指南是 可供购买 在NHD网站上出售，售价49美元.00.
教室多媒体资源
这些短视频可以用来在课堂上介绍NHD的概念和技能. 我们特别推荐大家去看看 国家历史日Youtube页面，那里一直在添加新视频!
NHD规则:所有类别的一般规则
以NHD主题
项目类别
- NHDWebCentral播放列表
- 2018 NHD问专家系列播放列表
- 表演视角:谁来讲述你的故事? 本次网络研讨会提供了og体育平台如何处理历史性能的重要提示. 包括如何避免的简短重点部分 文化拨款 和 有害的刻板印象、研究 历史的服装等等.
研究
国史日经常在他们的网站上发布新的视频 快速数字研究技巧 系列 NHD Youtube页面. 我们在下面列出了我们最喜欢的，但一定要查看他们的页面，看看有什么新消息!
建立论点
带注释的书目
通过学生，为学生
教育家PD和多媒体资源
这些网络研讨会和视频播放列表可以帮助教师提高教学项目研究和NHD课程的技能.